Kuna njia nyingi za kujifunza lugha ya kigeni. Lakini wakati hakuna pesa, hakuna wakati wa waalimu wa gharama kubwa na kozi katika shule za kigeni, na hamu ya kujifunza iko, watu hutafuta njia zingine. Moja ya haya ni kujifunza Kiingereza kutoka kwa vifaa vya video: sinema, katuni na vipindi vya Runinga. Je! Njia kama hiyo isiyo ya kawaida ya umakini na wakati, kwa kanuni, inastahili?
Kipengele cha kinadharia cha kujifunza Kiingereza kutoka kwa filamu na katuni
Kwa kinadharia, mtu, akitumia wakati wake wa bure kutazama sinema katika lugha ya kigeni, anaweza kufikia kiwango cha wastani cha ustadi wa lugha. Kwa kweli, "masomo" ya aina hii haimaanishi ujinga kamili wa masomo kama daftari na kalamu - kila wakati kuna hitaji la kuandika maneno na misemo isiyo ya kawaida.
Pia ni muhimu kuzingatia kwamba kuna hatua kadhaa za ujifunzaji wa lugha kulingana na vifaa vya video:
1) Rahisi zaidi ni wimbo wa sauti katika lugha ya asili, na manukuu katika Kiingereza. Katika kipindi hiki, msamiati wa kimsingi huanza kuunda, misingi ya sintaksia imejulikana.
2) Hatua ya kati - wimbo wa sauti wa Kiingereza na vichwa vidogo vya Kiingereza. Katika hatua hii, sio tu msamiati umeimarishwa, lakini pia matamshi.
3) Ukosefu wa manukuu katika wimbo wa sauti wa Kiingereza. Hatua hii inaweza kuitwa ya mwisho. Walakini, ikiwa mwanafunzi hawezi kutoa zaidi ya 15% ya maandishi yaliyozungumzwa kwenye nyenzo za video, basi anapaswa kufikiria ikiwa amehamia hatua hii mapema.
Kipengele tofauti cha kujifunza lugha kwa msaada wa video kinaweza kuitwa ukweli kwamba maneno huingizwa na kukaririwa haraka sana kuliko kwa uandishi rahisi kutoka kwa kamusi - hali ya picha inasaidia kuunda ushirika ambao utaibuka akilini kila wakati unahitaji kukumbuka neno fulani au usemi..
Kipengele cha vitendo cha kujifunza Kiingereza kupitia kutazama sinema na vipindi vya Runinga
Ikiwa unafikiria kama kweli unaweza kujifunza Kiingereza kwa kutazama katuni au sinema, basi maswali mengi huibuka juu ya "ubora" wa ujifunzaji kama huo.
Ya kwanza, na ya msingi zaidi, ni swali la jinsi sarufi ya lugha lengwa inapaswa kuingizwa. Kwa kweli, kuna mifano ya watu ambao waliweza kunyonya msingi wa kisarufi wa lugha hiyo tu wakati wa kutazama safu za Runinga, lakini watu hawa ni tofauti za nadra. Na katika hali nyingi, wanafunzi kama hao walikuwa na ujuzi mdogo juu ya muundo wa lugha kutoka shuleni au uzoefu wa kujifunza lugha nyingine ya kigeni, kwa hivyo kuelewa sintaksia na sarufi ilikuwa rahisi kwao.
Jambo la pili muhimu ni kwamba kujifunza lugha ya kigeni kunahusisha mazoezi. Lugha hujifunza ili kuizungumza, na sio kusoma tu vitabu na kutazama katuni. Kwa hivyo, kwa kukosekana kwa mazoezi, hakuwezi kuwa na swali la "ustadi" katika lugha hiyo.
Jambo la tatu linahusiana na ukweli kwamba msamiati uliopo katika katuni za kisasa na filamu haufikii hata nusu mahitaji ya msamiati wa mtu wa kisasa aliyeelimika: katuni na filamu hazitachukua nafasi ya magazeti na fasihi ya zamani.
Ndio, mtu anaweza kujifunza Kiingereza kutoka kwa vipindi vya Runinga na filamu, lakini ustadi huu wa lugha hautakamilika na ni wa hali ya chini - ujuzi mzuri wa misimu na msamiati wa kila siku utajumuishwa na ujinga wa misemo tata, maneno na njia za lugha ambazo hutumiwa katika fasihi uandishi wa habari, wakati wa kujaribu "kuongea bila kufikiria," mwanafunzi ambaye amesoma Kiingereza kutoka vipindi vya Runinga na sinema atakwazwa.
Kwa hivyo, tunaweza kuhitimisha kuwa kujifunza lugha ya kigeni kutoka kwa video itakuruhusu kujua msamiati wa kila siku tu na, labda, kufikia Kiingereza bora cha "kila siku", lakini bado kutazama safu za runinga na video katika lugha ya kigeni inapaswa kufanywa kuwa moja ya mambo mpango kamili wa kujifunza lugha.
