Ufundi wowote wa watoto ni kazi ya sanaa, juu ya uundaji ambao mtoto hutumia muda mwingi na bidii. Kila mtu mzima anafurahi kupokea zawadi kwa njia ya kadi ya posta, iliyoundwa na kalamu za watoto, kwenye likizo kadhaa. Ikiwa familia yako ina mtoto, hakikisha umtengenezee kadi na bibi yako, haswa kwani Machi 8 iko karibu na kona.
Ni muhimu
- - karatasi ya rangi (ikiwezekana mkali sana);
- - kadibodi;
- - kijiti cha gundi;
- - mkasi;
- - penseli rahisi;
- - mkanda wa scotch;
- - stapler.
Maagizo
Hatua ya 1
Chukua karatasi yenye rangi katika rangi tatu tofauti. Kutumia penseli, chora duru tisa kwenye shuka: duru tatu sentimita tano kwa kipenyo, duru tatu sentimita nne kwa kipenyo, na duru tatu sentimita tatu kwa kipenyo. Kata miduara inayosababisha.
Hatua ya 2
Weka miduara ya kipenyo kikubwa mbele yako, chukua miduara ya kipenyo cha kati, paka upande wao usiofaa na gundi na gundi kwa duru kubwa, ukijaribu kuiweka katikati kabisa. Ifuatayo, chukua miduara midogo zaidi, pia vaa upande wao wa kushona na gundi na gundi juu ya miduara ya kati. Kama matokeo, unapaswa kuwa na nafasi zilizoonyeshwa kwenye picha.
Hatua ya 3
Chukua karatasi ya kijani na ukata mstatili na pande za sentimita 12 na 5.
Hatua ya 4
Punguza kwa upole mstatili unaosababishwa kwenye mirija yenye kipenyo cha sentimita 0.5-0.7, uiweke juu ya uso gorofa na bonyeza chini kwa mikono yako. Ilibadilika kuwa shina kwa maua.
Hatua ya 5
Ambatisha kila "shina" nyuma ya miduara ya maua na uwaunganishe kwenye mkanda.
Hatua ya 6
Weka maua yote matatu pamoja, nyoosha ili kila ua lionekane na uwaunganishe pamoja katika eneo la "shina" na stapler.
Hatua ya 7
Chukua kadibodi yenye ukubwa wa wastani na uikunje katikati. Kutoka kwa kadibodi ya rangi tofauti, kata mraba na pande za sentimita saba, kila upande wa mraba, piga sentimita moja kwa upande wake mbaya, vaa mikunjo mitatu na gundi na gundi kwenye kadi tupu ya kadibodi ili upande wa mafuta uko juu.
Hatua ya 8
Andika matakwa yoyote ndani ya kadi, ingiza "bouquet" kwenye mfukoni unaosababisha. Kadi ya bibi iko tayari.
